Evaluación de Innovación Educativa Sello AE 25-26

En el marco del diseño metodológico del programa AntofaEDUCA se contempla la implementación de diferentes innovaciones educativas sello a partir de las cuales los establecimientos escolares beneficiarios ponen en práctica lo que sus directivos y profesores aprenden a partir de los distintos Diplomados de formación que se les proporcionan. 

El curso de formación Facilitadores ABJ FinanCity estuvo compuesto de 2 etapas formativas. En una primera instancia se impartieron dos jornadas presenciales de capacitación a docentes -de la zona andina y costera de la Región de Antofagasta- junto a algunos integrantes de los Gabinetes Técnicos de los sostenedores de Antofagasta y Calama. Seguido de esta experiencia de aprendizaje presencial y para optar a certificarse como Facilitadores ABJ FinanCity, la segunda etapa del proceso requiere aprobar el curso online que considera la implementación efectiva en aula como requisito para obtener su diploma, por cuanto el objetivo es que la innovación educativa llegue e impacte en los aprendizajes de sus estudiantes, tal como ocurrió con quienes participaron.

De este modo, en el II semestre de 2025 durante el ciclo de continuidad del programa AntofaEDUCA 2025-2026, se otorgó becas a 30 participantes para el curso online Facilitadores ABJ FinanCity, pertenecientes a 16 establecimientos educacionales (EE) de diferentes comunas, todos correspondientes a nuevos beneficiarios del proyecto de continuidad AE 2025-2026. También de manera extraordinaria participaron 14 profesionales pertenecientes a 3 sostenedores escolares públicos de la Región de Antofagasta: 6 de CMDS, 1 de SECREDUC (Antofagasta) y 7 de SLEP Licancabur.

El equipo de trabajo acompañó de manera sistemática a docentes y profesionales de sostenedores públicos en el desarrollo del curso online asincrónico Facilitadores ABJ FinanCity, una innovación sello orientada a fortalecer la educación financiera a través del juego. Este proceso formativo integró contenidos pedagógicos y conceptuales con una dimensión práctica clave: los participantes llevaron el juego FinanCity a contextos reales, facilitando con amigos, familiares, colegas y estudiantes. Esta experiencia aplicada permitió consolidar aprendizajes, profundizar la comprensión del enfoque de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y desarrollar competencias efectivas para la facilitación del juego como herramienta educativa con sentido, impacto y transferencia al aula.

El curso online “Facilitadores ABJ FinanCity” es una instancia de formación aplicada orientada a docentes y profesionales del sistema educativo interesados en fortalecer la educación financiera a través del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). El curso consta de 4 unidades formativas, que combinan cápsulas audiovisuales, orientaciones pedagógicas y experiencias prácticas de implementación, siendo estos sus aprendizajes esperados:

1. Comprender los fundamentos del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y su valor como enfoque metodológico para promover aprendizajes significativos, activos y contextualizados en el ámbito de la educación financiera.
2. Reconocer los principios y objetivos de la educación financiera escolar, comprendiendo el sentido pedagógico del juego FinanCity y los aprendizajes que busca desarrollar en niños, niñas y jóvenes.
3. Conocer en profundidad la estructura, reglas y dinámicas del juego FinanCity, identificando los momentos clave de la experiencia de juego que favorecen la toma de decisiones, el análisis de consecuencias y la reflexión sobre el manejo de recursos.
4. Desarrollar competencias para el rol de facilitador del juego, fortaleciendo habilidades de mediación pedagógica, observación, formulación de preguntas y conducción de instancias reflexivas posteriores a la experiencia lúdica.
5. Aplicar el juego FinanCity en contextos reales y diversos, integrando la práctica con estudiantes, colegas o comunidades cercanas, y reflexionando sobre la experiencia para favorecer la transferencia efectiva de los aprendizajes al aula.

Entre los principales resultados medidos a partir de las respuestas de los participantes en base a sus opiniones y percepciones se encuentran los siguientes:

1. Alta tasa de aprobación y finalización (100%)
   La totalidad de los participantes aprobaron satisfactoriamente el curso, demostrando cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y compromiso con los contenidos.

2. Aporte al desarrollo personal/profesional de los docentes (100%)
   Se evidencia una valoración altamente positiva, lo que consolida la pertinencia y el aporte de la actividad tanto en el ámbito personal como profesional de los participantes. En la escala de evaluación, donde 1 = “No aportó” y 10 = “Aportó mucho”, los resultados muestran que el 77% calificó con 10, el 11% con 9, el 3% con 8 y el 9% con 7, alcanzando un 100% de respuestas concentradas en los rangos de valoración alta (7 a 10).
3. Valoración de recursos complementarios del curso (100%) 
   Los participantes manifestaron una valoración ampliamente favorable respecto al aporte de los recursos complementarios incorporados en el curso. Ante la consulta sobre si estos recursos facilitaron la comprensión de las temáticas abordadas, bajo la modalidad de respuesta “Sí” o “No”, se obtuvo un 100% de respuestas afirmativas. Asimismo, las actividades, vídeos y lecturas fueron descritos en los comentarios como “claros y bien estructurados”, “altamente pertinentes”, “estimulantes” y “directamente aplicables al contexto educativo”, lo que evidencia una percepción consolidada de utilidad, calidad e innovación metodológica.
4. Aporte del curso a la visión de las finanzas personales (100%)
   Se observa una valoración altamente positiva, que reafirma el aporte sustantivo del curso en la construcción y fortalecimiento de la visión de los docentes sobre las finanzas personales. En la escala de evaluación, donde 1 = “No aportó” y 10 = “Aportó mucho”, los resultados indican que el 83% calificó con 10, el 3% con 9, el 11% con 8 y el 3% con 7, alcanzando un 100% de respuestas concentradas en los niveles de valoración alta (7 a 10)
5. Nivel de claridad de los conceptos abordados (100%)
   Se evidencia una valoración altamente positiva, reflejando una percepción muy favorable de los docentes respecto de la claridad de los conceptos abordados en el curso. En la escala de evaluación, donde 1 = “Nada claros” y 10 = “Muy claros”, los resultados indican que el 71% calificó con 10, el 20% con 9 y el 9% con 8, alcanzando un 100% de respuestas concentradas en los niveles de alta claridad (8 a 10).
6. Disposición a recomendar el curso es excelente (NPS, Net Promoter Score de 90%)
   La disposición de los participantes a recomendar el curso es sobresaliente, alcanzando un Net Promoter Score (NPS) de +90, lo que refleja un altísimo nivel de satisfacción, confianza y valoración del impacto formativo. En la clasificación de respuestas, el 92% de los participantes se sitúa en el grupo de Promotores (calificaciones 9 y 10), evidenciando una fuerte disposición a recomendar el curso. Un 6% corresponde a Pasivos (calificación 8), mientras que sólo un 2% se ubica en el grupo de Detractores (calificaciones entre 0 y 6). Estos resultados confirman una percepción ampliamente positiva y una experiencia de aprendizaje altamente valorada por los participantes.

Desde sus inicios en 2023, AntofaEDUCA ha tenido como foco principal la innovación educativa orientada a acortar la brecha en la educación pública regional. Actualmente, más de 40 establecimientos ubicados en las nueve comunas de Antofagasta trabajan con metodologías que promueven el aprendizaje significativo, reconociendo los ritmos y estilos particulares de cada estudiante.

Las innovaciones educativas sello que se trabajaron durante el piloto AntofaEDUCA 2023-2024 fueron las siguientes:

• Agrupamientos flexibles y dinámicos de aprendizaje (AFDA).
• Capacidades iniciales matemáticas y de lectoescritura (MPM).
• Metodologías activas de aprendizaje.
• Ejercitación matemática gamificada adaptable a las necesidades educativas de los estudiantes.
• Mejoramiento continuo de la calidad educativa.

En el ciclo de continuidad AntofaEDUCA 2025-2026 las innovaciones educativas sello que se están trabajando son las siguientes:

• Agrupamientos Flexibles y Dinámicos de Aprendizaje (AFDA)
• Mentalidad lúdica y Aprender Jugando.
• Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) FinanCity
• Educación para el emprendimiento. Emprender como actitud de vida.
• Ejercitación matemática gamificada adaptable a las necesidades educativas de los estudiantes.